化学药品的取用说课稿_化学药品的取用思维导图

本篇文章给大家谈谈化学药品的取用说课稿，以及化学药品的取用思维导图对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、化学药品取用原则
• 2、化学药品的取用规则
• 3、初中化学说课稿
• 4、幼儿园大班说课稿:神奇的药水
• 5、初中化学实验室制取二氧化碳说课稿

化学药品取用原则

取用化学药品的三原则如下：安全原则 不能用手接触药品，不要将鼻孔凑到瓶口闻药品气味，不品尝任何药品的味道。闻气体的正确操作：用手轻轻地在瓶口扇动，使极少量的气体飘进鼻孔。节约原则 严格按量取用。

三不原则：不能用手拿药品；不能把鼻孔凑近容器口去闻药品的气味；不得品尝任何药品的味道。

“三不”原则，即“不闻、不摸、不尝”；具体说就是：不要去闻药品的气味，不能用手触摸药品，不能尝试药品的味道。

⒉药品取用的基本原则。⑴实验室取用药品要做到“三不”：不能用手接触药品；不要鼻孔凑到容器口去闻药品的气味；不能尝任何药品的味道。⑵取用药品注意节约：取用药品应严格按规定用量。

化学药品的取用规则

1、取用化学药品的三原则如下：安全原则 不能用手接触药品，不要将鼻孔凑到瓶口闻药品气味，不品尝任何药品的味道。闻气体的正确操作：用手轻轻地在瓶口扇动，使极少量的气体飘进鼻孔。节约原则 严格按量取用。

2、⑶用剩的药品要做到“三不”：既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不能拿出实验室，要放在指定的容器里。⒊固体药品的取用⑴取用固体药品的仪器：医学|教育网搜集整理一般用药匙；块状固体可用镊子夹取。

3、固体药品通常保存在广口瓶里。 固体粉末一般用药匙或纸槽取用。操作时先使试管倾斜，把药匙小心地送至试管底部，然后使试管直立。（一倾、 二送、三直立） 块状药品一般用镊子夹取。

4、三不原则：不能用手拿药品；不能把鼻孔凑近容器口去闻药品的气味；不得品尝任何药品的味道。

5、滴加法：胶头滴管不能倒置，防止液体腐蚀橡胶***；胶头滴管吸取液体后，在容器口正上方滴加，不能插入容器内，更不能碰容器壁，不用时应清洗干净；滴瓶的滴管则不用清洗。

初中化学说课稿

人教版初中化学说课稿范文1 说教材 （一）教材的地位和作用 《二氧化碳的性质》是人教版九年级化学第六单元课题3《二氧化碳和一氧化碳》的第一课时。本节课主要介绍了二氧化碳的性质和用途。

初中化学实验创新说课稿1 知识与技能要求： （1）记住苯的物理性质、组成和结构特征。 （2）会写苯的燃烧反应、卤代反应、硝化反应、加成反应等化学方程式。 过程与方法要求 （1）通过分析推测苯的结构，提高根据有机物性质推测结构的能力。

下面是由我整理的初中化学溶解度的说课稿，希望对大家有所帮助。 初中化学溶解度说课稿（一） 说教材 本节课是九年级下册第七章溶液第2节《物质溶解的量》的第二课时，包括固体溶解度、溶解度曲线、气体溶解度及其影响因素。

初中化学实验室制取二氧化碳说课稿（二） 我将从以下几个方面对今天的课题进行分析：教材分析，教法分析，学法指导，教学过程分析。

初中化学说课稿范文《中和反应》说教材：教材的地位与作用 本节课是人教版初中化学九年级下册第七章第三节酸和碱的反应，第一部分内容：中和反应。

幼儿园大班说课稿:神奇的药水

并从大班幼儿的年龄特点、现有水平、发展需要出发，确定了知识、能力、情感三方面的活动目标。）（1）运用化学小魔术，使幼儿了解碘酒遇到另一种药水（淀粉溶液）会变成蓝色的现象。

．用试一试、看一看、闻一闻的方法比较水和碘酒，了解碘酒这一药水。注意教给孩子正确闻化学药品的方法：一只手将瓶子放在鼻子附近，另一只手左右煽动，以免药品气味过大，***幼儿鼻腔粘膜。

结束游戏 师：找到了不合格的奶粉，灰太狼被警察叔叔带走了，神奇药水把它送进了监狱，羊村又恢复了平静。请小朋友回去做做看那些食物中还含有淀粉。

《神奇的水》幼儿园大班教案1 教材分析 教材本身来源于幼儿生活，或贴近幼儿生活，是幼儿所熟悉所关注的周围事物。

初中化学实验室制取二氧化碳说课稿

《二氧化碳的性质与制法》是培养学生在实验室中制取气体时，对药品的选择、装置的设计、实验的设计等思路训练的最佳素材。

***取讨论的形式，从学生学过的氧气和氢气的实验室制法，归纳和总结出气体实验室制法的设计思路和方法。 。

《二氧化碳的循环与制取》是义务教育课程标准鲁教版实验教材九年级（上册）第四单元第4节的教学内容. 本节内容安排1个学时完成。本节课在全书乃至整个化学学习过程中，所占有的地位十分重要。

大理石与稀盐酸反应制取 实验用品：锥形瓶、集气瓶、烧杯、量筒、带导管得弹孔橡皮塞、镊子、钥匙、玻璃片、火柴、碳酸钙（大理石）、稀盐酸 实验步骤：①“查”：检查装置的气密性。

实验室制取二氧化碳的基本原理是通过将石灰石（主要成分为碳酸钙）与稀盐酸反应生成氯化钙、水以及二氧化碳。具体的化学方程式为：CaCO+2HCl=CaCl+HO+CO↑。

二氧化碳制取的研究评课如下：二氧化碳是一种常见的气体，也是初中化学中的一个重要知识点。本节课主要介绍了二氧化碳的实验室制法，包括药品选择、装置设计、操作步骤及注意事项等。

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